Anak saya berumur 10 tahun. Dia murid yang baik. Dia mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, tetapi tidak bisa belajar sendiri untuk pelajaran berikutnya. Dia berkata: Saya tidak tahu apa yang harus dipelajari, atau: tanya saya, karena ketika saya melihat buku catatan saya sendiri, saya pikir saya bisa melakukannya, tetapi kemudian saya tidak mengingatnya. Jadi saya mengambil buku catatan di tangan saya dan menanyai dia tentang kelas terakhir dan kami mencatat apa yang belum dia ketahui. Dia memiliki 5 tahun di sekolah, tetapi apakah metode ini baik untuk anak berusia 10-11 tahun? Bukankah seharusnya dia mempersiapkan diri untuk pelajaran sendiri?
Metode apa pun untuk melestarikan pengetahuan itu baik asalkan memiliki efek yang diinginkan. Kerja sama Anda memiliki keuntungan tambahan dengan menghabiskan waktu bersama dan menjadi saksi sadar pencapaian putra Anda. Mungkin ini juga yang dibutuhkan anak dan penting baginya. Agar sang putra menjadi mandiri dan mendapatkan kepercayaan pada penilaiannya sendiri, ada baiknya mengubah metode secara bertahap sehingga ia menceritakan dalam urutan apa pun apa yang telah ia pelajari, dan tidak hanya menjawab pertanyaan yang diajukan dengan ketat. Terakhir, buat penambahan bersama. Cara pembelajaran ini memberikan pandangan yang lebih luas tentang pengetahuan, dan tidak hanya soal jawaban tes saja yang bisa disimpan secara mekanis dalam memori.Bagaimanapun, jangan menyerah membantu mengkonsolidasikan pengetahuan selama anak Anda meminta Anda melakukannya. Itu juga merupakan ekspresi kepercayaan pada ibunya di pihaknya. Dalam beberapa tahun, ketika putra Anda berhenti konseling dan dia kehabisan waktu untuk Anda, Anda akan mengingat momen-momen ini dengan penuh kasih.
Ingatlah bahwa jawaban ahli kami informatif dan tidak akan menggantikan kunjungan ke dokter.
Barbara Śreniowska-SzafranSeorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.
-od-apatii-po-eufori.jpg)
