Metode memori untuk anak-anak: mnemonik dan latihan memori

Mnemonik dan latihan memori untuk anak-anak adalah cara mengingat melalui semua indera: penglihatan, pendengaran, pengecapan, sentuhan dan penciuman. Dengan bantuan mereka, anak-anak mempelajari informasi yang diperlukan dengan lebih mudah dan lebih cepat. Keuntungan tambahan dari metode ini adalah mereka mendorong aktivitas, kreativitas dan aktivitas kreatif.

Cari tahu bagaimana bekerja dengan anak Anda sehingga mereka dapat secara efektif mencatat banyak informasi baru. Pelajari teknik yang akan membuat pembelajaran aturan keselamatan tidak hanya berguna, tetapi juga menyenangkan.

Salah satu metode yang populer adalah mnemonik. Mnemonik menggunakan sajak anak-anak, gambar terenkripsi, cerita, lelucon, gerakan, dan warna. Ini untuk menghindari kebosanan. Berbagai kemungkinan membuat pelajaran menjadi lebih menarik, yang pada gilirannya diterjemahkan menjadi minat dan keterlibatan yang lebih besar dari siswa termuda dan hasil belajar yang lebih baik.

Mereka sangat penting dalam proses didaktik, tetapi kita tidak boleh lupa bahwa yang terpenting adalah perkembangan anak. Sangat penting bahwa perkembangan ini disertai dengan emosi positif. Untuk tumbuh kembang yang optimal, seorang anak membutuhkan kasih sayang, dukungan dan rasa aman. Dalam konteks ini, mungkin berguna bagi anak-anak dan orang tua untuk melakukan latihan bersama, misalnya dalam permainan rumah sehari-hari.

Sama pentingnya untuk membangun harga diri seorang anak dengan memperhatikan dan menghargai kesuksesan mereka dan tidak memberi mereka pujian dan dorongan untuk terus bekerja. Tidak diragukan lagi, dalam kasus siswa kelas satu, membuat pelajaran lebih menarik dengan mnemonik merupakan ide yang bagus.

Piktogram, puisi dan sajak, peta mental, rantai asosiasi dan pantomim adalah mnemonik yang tak tergantikan dalam proses pendidikan.

Jenis mnemonik: piktogram

Suatu metode yang mendidik memori, imajinasi dan kreativitas, yang terdiri dari penggambaran isi lagu, puisi, dongeng, cerita. Siswa membuat gambar skematik dari teks untuk diingat. Selama kelas berlangsung, siswa kelas satu antara lain mempelajari rambu-rambu jalan dengan teknik mnemonik ini.

Contoh latihan: Anak-anak mempersiapkan padanan gambar mereka untuk nama-nama karakter yang ditunjukkan.

Jenis mnemonik: sajak dan sajak

Mnemonik mendidik memori (terutama auditori). Itu bisa dikombinasikan dengan gerakan. Ini melibatkan anak-anak mempelajari teks sajak, yang membuatnya lebih mudah untuk diingat. Semakin menyenangkan dan menarik sebuah rima atau rima, semakin baik, karena akan bertahan dalam ingatan anak lebih lama.

Contohnya adalah sajak "Menyeberangi jalan ke sisi lain, hanya diperbolehkan di jalur".

Jenis mnemonik: peta mental

Metode yang berguna untuk mengatur konten. Ini terdiri dari menempatkan masalah, kata atau gambar - kunci di tengah selembar kertas, dan kemudian menempelkannya dalam bentuk cabang, entri, kata-kata atau gambar yang lebih rinci. Berkat mnemonik ini, anak-anak dapat memperoleh banyak informasi dalam waktu singkat. Dengan teknik ini anak belajar, antara lain, planet tata surya dengan menambahkan nama mereka pada gambar yang sesuai.

Jenis mnemonik: rantai asosiasi

Mnemonik melibatkan banyak indera. Ini terdiri dari menciptakan asosiasi sendiri, yang membentuk urutan sebab dan akibat. Unsur-unsur rantai tersebut saling berhubungan untuk menciptakan cerita atau cerita. Penting agar cerita mengembangkan imajinasi dan memasukkan fantasi dalam jumlah besar. Mnemonik ini digunakan, misalnya dalam mempelajari nomor darurat untuk polisi, pemadam kebakaran dan ambulans yang penting untuk anak-anak.

Contoh latihan: anak-anak perlu mewarnai kendaraan layanan ini dan kemudian menghubungkannya ke nomor telepon darurat yang benar.

Jenis mnemonik: pantomim

Sebuah metode yang didasarkan pada pembelajaran melalui gerakan dan permainan. Ini terutama direkomendasikan untuk anak-anak yang mulai bersekolah, yang kebutuhannya akan ekspresi sangat tinggi. Metode ini dapat digunakan untuk mempelajari angka atau alfabet (mis. Tugas siswa adalah mewakili angka atau huruf tertentu dengan tubuhnya).

Metode ini, terutama disukai oleh anak-anak, dapat digunakan oleh guru ketika belajar bagaimana berperilaku aman, misalnya dengan bermain peran oleh siswa tentang cara menyeberang jalan dengan benar atau menelepon ruang gawat darurat.

Jenis mnemonik: memori "kait"

Teknik mnemonik terdiri dari mengasosiasikan angka dengan objek yang bentuknya menyerupai mereka, misalnya 1 - lilin, 2 - angsa, 3 - hati, 4 - kursi dan sebagainya.

Latihan memori yang dapat digunakan oleh orang tua bahkan merupakan percakapan dengan seorang anak yang diawali dengan pertanyaan: "Apa yang kamu pelajari di sekolah hari ini?". Pembicaraan yang dilakukan dengan baik juga akan menjadi bentuk revisi, dan pengulangan materi yang sistematis mengarah pada konsolidasi. Ini sangat penting di usia sekolah yang lebih muda. Ada alasan mengapa sering dikatakan bahwa "pengulangan adalah ibu dari sains" dan "pelatihan membuat sempurna."

Latihan untuk mendidik daya ingat anak

Panggilan telepon tunarungu: Tugas balita adalah mengulangi kalimat yang telah dibisikkan oleh orang tua atau orang lain yang berpartisipasi dalam permainan.

Contoh latihan: saat bermain, guru dapat menyarankan agar anak-anak saling memberi tahu alamat sekolahnya dengan keras dan jelas di telinga mereka, sehingga mereka dapat menjangkau dengan aman dari mana saja.

Kami melakukan perjalanan dan melakukan ...: Yang menyenangkan adalah setiap peserta secara bergantian mengucapkan urutan kalimat pertama, menambahkan nama barang yang mereka bawa dalam perjalanan. Namun, kata-kata yang ditambahkan oleh para pendahulu harus diperhitungkan. Bermain membutuhkan konsentrasi dan perhatian anak pada apa yang dikatakan pendahulunya.

Membentuk kalimat: Tugas anak adalah membentuk kalimat di mana semua kata dimulai dengan bunyi yang sama, misalnya "Pooh membantu siswa kelas satu berjalan dengan benar di atas garis".

Memo: Permainan tradisional mencocokkan gambar secara berpasangan. Kesulitannya adalah semua gambar di atas meja terbalik sehingga kami melihat kartu yang sama. Setiap pemain secara bergantian mengungkapkan dua kartu. Siapa pun yang mengingat lokasi dari jumlah gambar terbesar menang.

Asosiasi: Permainan terdiri dari pasangan gambar yang cocok yang cocok satu sama lain atau mencari dalam satu set gambar yang tidak cocok dengan yang lain. Permainan mengembangkan memori, konsentrasi, persepsi dan pemikiran logis. Asosiasi dapat digunakan untuk tugas yang menunjukkan kepada anak-anak benda mana yang mungkin berbahaya bagi mereka (misalnya gunting tajam dan anak-anak harus menanganinya dengan hati-hati).

Teka-teki, teka-teki, teka-teki: Mereka mengembangkan ingatan anak, yang abstrak mendidik kemampuan berpikir logis dan abstrak. Selain itu, mereka memperkaya kosakata. Diantaranya ada tugas seperti "menemukan perbedaan", "labirin" atau "huruf yang hilang", yang membutuhkan konsentrasi, fokus dan ketekunan dari anak-anak.

Sajak anak-anak: Pelajari sajak pendek untuk membantu merangsang ingatan dan melatih keterampilan lain yang berguna dalam kehidupan anak kelas satu, seperti kemampuan untuk tetap aman di jalan. Contohnya adalah puisi yang berima dan menarik.

Bermain dengan kata-kata: Latihan terdiri dari membuat kata-kata lain dari huruf-huruf dari kata yang diberikan (misalnya layar - ketuk; kemeja - keranjang, sarang lebah; jalan - jalan, inci, sinyal - lintasan, kemacetan, gala). Bermain mengembangkan memori dan kesadaran linguistik anak. Selain itu, memperkaya kosa katanya, baik aktif maupun pasif.